COMPARATIVE AND SUPERLATIVE SENTENCES

Comparative and superlative

·       Nivel:	pre-intermedio
·       Objetivos:	·         Usar correctamente los comparativos y superlativos en inglés. ·         -Hablar sobre  la galaxia, describiendo los planetas con adjetivos, haciendo uso de los comparativos y superlativos.
·       Tema gramatical:	-Adjetivos, comparativos y superlativos, vocabulario sobre la galaxia.
·       Duración	2 horas
·       Forma de trabajo	Individual
·       Metodología:	Mediante el presente material didáctico, los estudiantes aprenderán sobre el tema de los comparativos y superlativos en inglés. Además conocerán vocabulario sobre la galaxia y el espacio. 1.      Los estudiantes conocen el vocabulario de la galaxia a través de imágenes, para luego responder a preguntas tales como: what is this? What do you know about the planets? About the Earth?. 2.      Realizarán el crucigrama, para luego identificar la palabra que se encuentra oculta en los cajones rojos. 3.      Luego, realizarán la sopa de letras, la cual servirá para realizar el siguiente ejercicio. 4.      Posteriormente, se da una explicación del tema: comparativos y superlativos. 5.       Realizan la lectura y las preguntas de comprensión. Después de la lectura, pueden hacer preguntas como: do you think that there is life on anohter planet? do you believe in aliens?. Después de haber practicado la habilidad del habla, los estudiantes deben identificar los superlativos y comparativos que allí se encuentran. (La lectura es relacionada con los planetas). 6.      Conociendo ya el tema, se procede a hacer uso de la habilidad de escritura, en la que los estudiantes escribirán oraciones de superlativo y comparativo teniendo en cuenta las imágenes que allí se presentan. 7.      Para practicar un poco más la habilidad del habla, se desarrollará un juego en clase. Los estudiantes deben hacer uso de la última imagen. En ella se encuentra el sistema solar. Un estudiante debe describir un planeta, usando oraciones comparativas y superlativas, sin decir su nombre, para que otro estudiante adivine de cuál planeta él/ella está hablando. 8.      Para finalizar y para practicar la habilidad de escucha, se adjunta una canción sobre la galaxia, en la cual existe mucho vocabulario sobre este tema. Los estudiantes deben escucharla y hacer las debidas actividades que allí se proponen.
·       Recursos:	Lectura sobre el planeta Venus y Tierra, canción “the galaxy song”, sopa de letras, crucigrama, internet.
·       Evaluación:	·           En esta actividad se evaluarán el desarrollo de las 4 habilidades, además de la participación, interés, disciplina y orden en la clase.

The galaxy

Activities

1.Complete the crossword and find the missing word in the red box.

1.    The Earth is_________ the sun.

2.    Venus is a ___________.

3.    You travel to outer space on a __________________.

4.    The stars are __________the Earth.

5.    A ____________is a bright star with a tail.

6.    Yuri Gagarin was the first _________ in space.

7.    The __________ is gray on a rainy day.

8.    An _____________ lives in another planet.

							1
				2
3
						4
				5
				6
						7
				8

2.Find10 words related to the universe.

3.Read the definitions and find a word for each one in the above puzzle.

·        

It orbits a sun.: _____________________________________

·         It’s a small bright ball of fire with a long tail._____________________________

·         It’s a small object made of rocks and metal.______________________________

·         It’s a collection of solar systems.___________________________________

·         It’s a planet. It’s part of a solar system.____________________________

CLASES DE COMPARACIÓN

COMPARATIVO DE IGUALDAD: Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "as...as" (tan...como) para frases afirmativas e interrogativas y "not as...as" o "not so...as" para las frases negativas.             Ej: I'm as young as you / soy tan joven como tú               I'm not so young as you / no soy tan joven como tú COMPARATIVO DE INFERIORIDAD: Se forma con el adjetivo intercalado entre la construcción "less...than" (menos...que), aunque es más usual encontrar la comparación de igualdad en forma negativa (que tiene el mismo significado).          Ej: He's less young than you / Él es menos joven que tú COMPARATIVO DE SUPERIORIDAD: Se forma de dos modos:       ·        Anteponiendo la palabra more (más) para el comparativo de superioridad y "the most" para el superlativo. Ej: intelligent / inteligente more intelligent / más inteligente the most intelligent / el más inteligente      ·        Los adjetivos de una sola sílaba forman el comparativo y el superlativo con -er y -est Ej: old, older, the oldest / viejo, más Viejo, el más Viejo.

Is Venus similar to the Earth?

What is the surface of Venus made of?

Is there life on Venus?

Read the text and find out.

Venus is the second planet from the Sun. It is, after the Moon, the most brilliant object in the night sky. Venus comes closer to the Earth than any other planet. At closest approach it can pass within 42 million kilometers of the Earth.

Venus is a near twin of the Earth in terms of size and mass. Its diameter is about 12.103 km as compared to 12.742 km for the Earth; and its mass is approximately 0.81 of the Earth’s mass.

The two planets, however, are very different from each other in other respects. Venus is covered by clouds consist of particles of sulphur and droplets of sulphuric acid. From the clouds falls a continuous acid rain which is probably the most corrosive fluid in the solar system. On the other hand, the Earth’s clouds are made of water.

The composition of Venus’ atmosphere is quite different from that of the terrestrial atmosphere. Spacecraft measurements indicate that the main constituent of this massive atmosphere is carbon dioxide, more than 96%, while Earth’s is 0.03 carbon dioxide and 21% oxygen.

Venus has a surface temperature of about 460ºC. This extreme temperature makes it unlikely for any kind of life to exist on its surface. It is hot enough to destroy the complex organic compounds which are the basis of Earth’s life. Life on Earth, however, is extremely varied and its temperature is about 60ºC.

Another significant difference is the slow backward rotation of Venus, one turn in about 243 Earth days. All of the planets revolve around the Sun in the same directions, except Venus.

Studying the surface of Venus is a major problem. Scientist hope spacecrafts will bring information to help determine the geological history of our planetary neighbor and to answer some questions such as: were there ever oceans on Venus? Are there active volcanoes? Why is Venus so hot?

.    All of the planets revolve around the Sun in the same direction, except:

A.   Earth

B.   Jupiter

C.   Uranus

D.   Venus

2.    The most brilliant object in the night sky is:

A.   Venus

B.   Star

C.   Shooting star

D.   Moon

3.    The author’s purpose in the text is:

A.   To describe Venus

B.   To compare Venus and the Earth.

C.   To describe the Earth.

D.   None of the above.

4.    One of the differences between Venus and the Earth is:

A.   Venus is farther from the Sun than the Earth.

B.   The Venus’ clouds consist of particles of sulphur and the Earth’s clouds are made of water.

C.   There aren’t oceans on Venus.

D.   There isn’t life on Venus.

4.  In the text, underline with red color the superlative sentences and with blue color the comparative sentences.

5. According to the following pictures, write and read the class superlative and comparative sentences.

6. Without saying the name, describe a planet by using comparative and superlative sentences, in this way, another person has to guess which is the planet.

7. Song: Galaxy song. Monty Python

http://www.youtube.com/watch?v=buqtdpuZxvk

·         Use the words in the box for filling in the blacks.

- sun     - sun     -stars      - galaxy    -Milky Way   - planet    -feel

1.    Whenever life gets you down, Mrs. Brown

2.    And things seem hard or tough

3.    And people are stupid, obnoxious or daft

4.    And you _____ that you've had quite enough

5.    Just remember that you're standing on a _________  that's evolving

6.    And revolving at nine hundred miles an hour

7.    That's orbiting at nineteen miles a second, so it's reckoned

8.    A _______ that is the source of all our power

9.    The _______, and you and me, and all the _______ that we can see

10. Are moving at a million miles a day

11. In an outer spiral arm, at forty thousand miles an hour

12. Of the _________  we call the Milky Way

·         Identify the word and order it.

13. Our galaxy itself contains a hundred billion ________ (ssrta)

14. It's a _________ (drdehnu) thousand light-years side to side

15. It bulges in the middle sixteen thousand light-years thick

16. But out by us it's just _______ (hreet) thousand light-years wide

17. We're thirty thousand light-years from Galactic Central Point

18. We go 'round every two hundred million years

19. And our _______ (alxyag) is only one of millions of billions

20. In this amazing and expanding ________ (nivurese)

·         Identify the order of these lines.

_____And pray that there's intelligent life somewhere up in space

_____As fast as it can go, at the speed of light, you know

_____Twelve million miles a minute and that's the fastest speed there is

______In all of the directions it can whiz

______So remember when you're feeling very small and insecure

______The universe itself keeps on expanding and expanding

______How amazingly unlikely is your birth